石家庄医学高等专科学校大专中医骨伤专业介绍
一、学制
学制：三年
二、专业培养目标
培养拥护党的基本路线，适应现代医疗服务第一线需要，德智体美全面发展，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握中医骨伤科学的基本理论和临床操作技能，能在各级医疗机构、中医院及综合性医院从事中医骨伤医疗和康复工作的应用型技能型专门人才。
三、人才培养规格
（一）人才使用规格：本专业学生主要具有中医药基础知识、中医骨伤专业知识和实践技能，能在各级中医院及各级综合性医院中医骨伤等部门从事中医骨伤医疗的基本能力。
（二）专业面向岗位（群）：各级医疗卫生服务机构，社区的中医骨伤专业工作及预防保健工作等单位。
（三）知识、能力、素质结构分析（详见附表1）
1．知识结构
（1）基础知识：掌握与中医骨伤专业相关的医学基础知识；熟悉国家卫生工作中与中医骨伤专业相关的方针、政策与伦理、法律要求。
（2）专业知识：掌握中医骨伤专业的基本理论、基本知识；具有初步的中医骨伤科室管理知识和科研能力。
（3）人文社会科学知识：具有一定的人文社会科学和自然科学知识。
2．能力结构
（1）职业技术能力：具有对骨伤疾病初步诊断、治疗的能力；具有对常见病、多发病病情和用药反应观察的能力；具有规范的骨伤科基本操作技能；具有对急危重症病人的初步应急处理能力。
（2）职业关键能力：具有一定的沟通和协作能力；具有一定的英语应用能力，达到高校英语应用能力要求水平；具有熟练的计算机操作能力，达到高校计算机应用能力要求水平。
3．素质结构
（1）思想道德素质：具有为人类健康服务的奉献精神，高尚的道德情操，忠于职守，救死扶伤。
（2）文化素质：具有一定的文化素质和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
（3）业务素质：能够正确、熟练掌握骨伤科基本技术，具有敏锐的观察分析能力，能够开展骨伤科疾病的健康教育，初步具备科研能力。
（4）身体心理素质：具有健康的心理，乐观、宽容豁达的胸怀，高度的责任心和同情心；具有健壮的体魄和规范的言行举止，良好的人际关系和团结协作能力。
四、专业核心课程介绍
1、中医正骨学
总学时：72学时，其中实践18学时。简要介绍骨折的病因病机分类、诊断、并发症、愈合过程、治疗原则，整复、固定、功能锻炼及辩证用药。详细介绍上肢、下肢、躯干骨折及各种脱位的病因病机、临床表现与诊断、辩证论治。
2、中医筋伤学（含推拿）
总学时：78学时，其中实践12学时。讲解筋伤的基本理论，内容包括四肢、脊柱急性软组织损伤，慢性劳损性疾病的病因、病机和诊断治疗。介绍常用推拿手法及其在骨伤科的运用。注重培养学生独立诊治骨科软组织疾病的能力。
3、中医骨病学
总学时：72学时，其中实践12学时。讲授中医骨病学发展概况、研究范围，骨关节的形态和机能，骨关节先天畸形，重点讲授骨痈疽、骨痨、骨关节痹证、骨关节退行性疾病、骨肿瘤。简要介绍痿证、筋挛、代谢性骨病、职业病等。
4、骨伤科手术学
总学时：72学时，其中实践24学时。讲授骨伤科手术的基本理论、基本知识、基本技能、基础理论，重点介绍常用手术入路、基本术式及基本操作步骤，使学生具有操作常见骨科手术的能力。
5.推拿学
总学时：54学时，其中实践27学时。通过本课程的学习，是学生掌握推拿的适应症、禁忌症、注意事项、体位及介质，介绍推拿的作用和治疗原则，推拿基本手法的动作要领及操作要求，常见病的诊断与鉴别诊断及手法治疗和操作。
五、时间分配（按周）
全教学过程安排146周，其中教学118周（含毕业实习40周，考试4周），入学教育2周，毕业教育1周，假期22周，机动3周。
学年 | 教 学 时 间 | 入学/毕业教育 | 假期 | 机动 | 总计 |
教学 | 实习 | 考试 | 小计 |
一 | 36 |
| 2 | 38 | 2 | 11 | 1 | 52 |
二 | 38 |
| 2 | 40 |
| 11 | 1 | 52 |
三 |
| 40 |
| 40 | 1 |
| 1 | 42 |
总计 | 74 | 40 | 4 | 118 | 3 | 22 | 3 | 146 |
六、教学进程表（见附表2）
七、实践教学环节
实践教学包括实验、实训、实习等环节。第一、二学期安排一定的医学基础实验，培养学生初步的医学基础实验能力。第三、四学期开展中药的调配、中药炮制、中药鉴定等实验、实训，以及岗位职业能力综合训练和考核，培养学生动手操作能力。第五、六学期毕业实习，共计40周。
八、课程设置及学时比例表
课 程 | 学 时 | 比例（%） | 课 程 | 学 时 | 比例（%） |
教学总学时 | 1962 |
| 公共课 | 498 | 25.4 |
政治课 | 144 | 7.3 | 专业基础课 | 606 | 30.9 |
体 育 | 54 | 2.8 | 专业课 | 918 | 46.8 |
实践教学环节占教学活动总学时的百分比 | （实验实训学时+实习周数×40学时/周）/（教学总学时+实习周数×40学时/周）×100%=54.5% |
九、综合实训计划表
序号 | 类 别 | 教学内容 | 开课学期 | 实践时数 |
1 | 入学教育 | 专业思想教育、学校管理教育、校风校史教育、各种校规、学习方法、专业概述 | 1 | 1周 |
2 | 军训 | 队列、内务、纪律、国防教育 | 1 | 2周 |
3 | 社会实践 | 社会调查、护理专业实践、青年志愿者活动、“三下乡”社会实践、社会公益活动到养老院做义工、护工等 | 1～4 | 2周 |
4 | 毕业教育 | 角色转换、爱伤沟通意识、查对观念、就业指导和创业教育、文明离校教育、毕业生事迹报告会、模拟招聘会 | 4-6 | 1周 |
十、成绩考核与毕业
成绩考核是检查教学效果、督促学生学习等教学活动中的重要环节。成绩考核分考试、考查两种，凡教学计划规定开设的各门课程均需要进行考试或考查。考查在平时教学过程中及课程结束后分别进行，考试安排在每学期末进行，考试成绩以百分制记入学生档案，60分为及格。
1．毕业考试：毕业考试科目为中医筋伤学、中医骨病学和中医内科学。
2．毕业：学生在校学习期间，学完教学计划规定的全部课程，考试、考查全部及格，准予毕业。
附表1 知识、能力、素质结构分解表
1．知识结构
知识类别 | 知识内涵 | 课程设置 |
基础知识理论 | 思想政治理论 | 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理理论，具有大学生思想道德修养。 | 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 |
英语知识 | 基础英语知识 | 高职高专英语 |
计算机文化知识 | 办公自动化应用能力 | 计算机基础 |
法律知识 | 法律常识 | 思想道德修养与法律基础 |
专业技术基础知识 | 中医基础知识 | 中医对疾病的认识、诊断及治疗的原则和规律。 | 中医学基础（含中医诊断） |
中药基础知识 | 中药方剂的运用原则、配伍方法及临床运用概况。 | 中药学、方剂学 |
人体解剖知识 | 人体各组织、器官、神经、血管的位置及相互关系 | 人体解剖学、局部解剖学 |
生理病理知识 | 人体各器官系统的生理功能及病理变化的规律。 | 生理学、病理学 |
药理知识 | 常用药物的基本理论和基本知识。 | 药理学 |
综合化专业技术知识 | 现代医学知识 | 现代医学诊断与辨别临床常见病、多发病，以及必要的危重病的抢救知识。 | 西医诊断学基础、西医内科学、西医外科学、临床实习 |
中医诊疗知识 | 中医内、外科常见病的证侯、病因病机、辨证论治和处方用药知识及部分疑难病症、急危重病症的诊治方法。 | 中医内科学、中医外科学、临床实习 |
中医骨伤专业知识 | 骨伤类疾病的病因病机分类、诊断、并发症、愈合过程、治疗原则，整复、固定、功能锻炼及辩证用药。上肢、下肢、躯干骨折及各种脱位的病因病机，临床表现与诊断、辩证论治知识。 | 中医正骨学、临床实习 |
中医筋伤的基本理论，四肢、脊柱急性软组织损伤，慢性劳损性疾病的病因病机和诊断治疗知识。 | 中医筋伤学、临床实习 |
中医骨病学发展概况、范围，骨关节先天畸形、骨痈疽、骨痨、骨关节痹证、骨关节退行性疾病、骨肿瘤、痿证、筋挛、代谢性骨病、职业病等的病因、病机和诊断治疗知识。 | 中医骨病学、临床实习 |
骨伤科手术的基本理论、基本知识、基础理论，骨科常用手术入路、基本术式及基本操作步骤，具备骨科常见病的手术知识。 | 骨伤科手术学、临床实习 |
2．能力结构
能力类别 | 能力要素 | 课程设置 | 考核标准 |
通用能力 | 英语应用能力 | 具备阅读和翻译本专业一般英文资料的能力，具备基本的日常口语交谈的能力 | 大学英语 | 英语应用能力等级考试达到B级以上 |
计算机应用能力 | 具有一定的计算机操作能力，具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。 | 计算机基础 | 国家计算机一级证书 |
就业创业能力 | 获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力 | 大学生就业指导、应用文写作 |
|
社交能力 | 交往与组织的能力；解决矛盾的能力 | 大学生心理与健康、护士礼仪 | 普通话等级证书 |
专业基本技能 | 人体解剖、生理、病理观察能力 | 具有对正常人体及不同疾病的生理及病理表象及本质的观察、分析与判断的能力。 | 人体解剖学、生理学、病理学 |
|
运用四诊诊病的能力 | 具有运用四诊的方法及技巧，正确分析及判断常见疾病、症状，从而进行正确辨证，以及病历书写的能力。 | 中医学基础（含中医诊断） |
|
临床中药用药的能力 | 具有了解常用中药的性能及运用，常用方剂的分析、配伍及运用的能力。 | 中药学、方剂学 |
|
专业综合能力 专 业综合能力 | 运用现代医学知识诊病的能力 | 具有运用现代医学知识诊断与辨别临床常见病、多发病，以及掌握必要的危重病的抢救知识和技能的能力。 | 西医诊断学基础、西医内科学、西医外科学、临床实习 |
|
中医临床诊疗疾病的能力 | 具有运用中医理论分析内、外科常见病的证侯、病因病机、辨证论治和处方用药的能力具备对部分疑难病症、急危重病症的诊治能力，具备中医内、外科的临床思想及实际操作程序的能力。 | 中医内科学、中医外科学、临床实习 |
|
运用针灸理论诊疗疾病能力 专科诊疗能力 | 掌握针灸的治疗作用与原则、辨证纲要，针灸对内、外科及急症等常见疾病的辨证诊治方法，把握针灸治疗疾病的特点，具有运用针灸理论独立处理临床常见病的能力。 | 针灸学、临床实习 |
|
掌握骨伤类疾病的病因病机分类、诊断、并发症、愈合过程。把握上肢、下肢、躯干骨折及各种脱位的治疗原则，具有运用手法整复、固定、功能锻炼及辩证用药处理骨伤临床常见病的能力。 | 中医正骨学、中医骨伤科基础、临床实习 |
|
掌握四肢、脊柱急性软组织损伤，慢性劳损性疾病的病因、病机和诊断治疗。具有独立诊治骨科软组织疾病的能力。 | 中医筋伤学、临床实习 |
|
熟悉骨疾病的范围。具有运用中医骨病学的理论知识诊疗骨痈疽、骨痨、骨关节痹证、骨关节退行性疾病、骨肿瘤等的能力。 | 中医骨病学、临床实习 |
|
掌握骨伤科手术的基本理论、基本知识、基本技能。把握常用手术入路、基本术式及基本操作步骤。具有初步操作常见骨科手术的能力。 | 骨伤科手术学、临床实习 |
|
3．素质结构
素 质 名 称 | 内 涵 要 求 | 培 养 途 径 |
思想道德素质 | 坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论，树立科学的世界观、人生观和价值观。 | 理论课和实践课、“思政课”、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等 |
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持正确的政治方向，爱祖国、爱人民，坚持社会主义道路，坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。 |
做遵纪守法和为人民服务的好公民；做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。 |
文化素质 | 应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递，表达和交流；具有文学艺术、美学修养。能够正确认识和分析当今时代有关问题。 | 在理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动 |
业务素质 | 具备中医学基础理论、临床医学知识以及必要的现代医学基本知识；具有中医骨伤学的基本理论和操作技能；具有运用中医骨伤技术处理临床骨科疾病的初步能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解中医学，尤其是中医骨伤学的理论前沿和应用前景；熟悉文献检索、资料查询基本方法，具有初步的科学研究和骨伤临床实际工作能力。 | 相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技术技能实训等 |
身心素质 | 身心健康、能控制自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。 | 体育课、综合教育活动，素质拓展教育课及活动 |
