石家庄医学高等专科学校眼视光技术大专专业介绍

一、眼视光技术专业学制

学制：三年             

二、眼视光技术专业培养目标

贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，掌握眼视光技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，熟练掌握规范的验光配镜技术、眼镜加工等，能在各级医院眼科门诊、眼镜店从事验光配镜，或眼镜企业从事眼镜营销、管理等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型专门人才。

三、眼视光技术专业人才培养规格

（一）人才使用规格： 学生毕业后主要在各类眼镜店、医院眼科门诊、眼镜生产企业从事验光配镜、眼镜加工、眼镜营销、管理等工作。

（二）专业面向岗位（群）：眼镜验配、眼镜营销和管理等岗位。

（三）知识、能力、素质结构分析（详见附表1）。

1．知识结构

（1）基础知识：掌握与眼视光技术专业相关的基本理论知识。

（2）专业知识：掌握眼视光技术专业的基本理论和基本技能。

（3）人文社会科学知识：具有一定的人文社会科学和自然科学知识。

2．能力结构

1）掌握本专业必须的基础医学、临床医学和卫生保健知识。

2）熟练掌握本专业的专业基础知识。

3）具备从事眼镜验配和管理工作的能力。

4）具有熟练的计算机操作能力，具有一定的英语应用能力。

3．素质结构

（1）思想道德素质：

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德。

（2）文化素质：

具有一定的自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。

（3）业务素质：

能独立从事眼镜验配和营销、眼镜管理工作，有一定的分析问题和解决问题的能力。

（4）身体心理素质：

具有健康的心理，高度的责任心和同情心；具有健壮的体魄和规范的言行举止，良好的人际沟通能力和团结协作能力。

四、专业核心课程介绍

1、《眼应用光学》课程

《眼应用光学》是视光学专业基础课程。通过本课程的学习，使学生掌握《眼应用光学基础》的基本规律，掌握和处理几何光学问题的基本思路和方法，为后继课程眼睛光学和眼屈光学打下坚实的基础。全部课程均为理论课，共60学时。

2、《眼镜学》课程

眼镜是现代屈光矫正临床三大方法中最主要的方法，是矫正眼睛屈光不正、保护眼睛健康和提高视觉功能的一种特殊医疗器具，因为眼睛的生物特性，所以眼镜的校正功能相对眼睛的医疗健康而言，被称为“光学药物”，它是一门集理论和实践并涉及多门学科的综合性课程。总学时：138；理论学时：114；实验学时：24。

3、《眼科学》课程

本课程包括眼的组织解剖学、生理学等基础理论，眼科检查法等基本技能，以及眼科用药等基本知识。总学时：174；理论学时：111；实验学时：63。

眼科学基础是将眼睛作为研究对象，将恢复或提高视力和视觉功能作为目的，通过各种手术、药物、光学器具等达到理想视觉状态。视光学是眼科学的起点，也是眼科学的终点。学好眼科学基础对于眼病防治和视光医疗保健都有重要意义。眼视光师对眼科学要有所了解，才能提高眼科学与屈光不正的诊断与鉴别诊断水平，更好的为患者服务。掌握眼科学知识也有助于眼视光专业整体水平的提高。

4、《验光技术》课程

验光技术是视光学教育中重要的技术课程，是眼视光专业的临床核心课程之一。验光技术的教学是在学生掌握了眼屈光学基础上，学习眼屈光检查的常规技术理论和技术方法。总学时 ：195；理论学时：87；实验学时：108。

5、《双眼视觉学》课程

双眼视觉学是眼视光技术专业的最后一门专业课，是在学完眼科学基础、视光学基础、验光技术、眼应用光学基础等开设的一门专业主干课，也是目前眼视光领域最热门的研究课题之一。总学时：96；理论学时：48；实验学时：48。

6、《角膜接触镜学》课程

本课程为视光学专业三年制学生的专业课。随着现代科学的发展、进步，角膜接触镜自问世百年来，已经逐渐作为有效的视力矫正器具而被人民所接受。戴角膜接触镜的人越来越多，有关角膜接触镜的知识、技术也不断发展，角膜接触镜学已成为一门相对独立和专业化的学科，同时又是一门具有跨门类、多系统、相互交叉特征的边缘学科。本课程主要围绕临床实践进行理论阐述，突出临床实用性；重点讲述与角膜接触镜验配有关的主要技术；全面讲述与角膜接触镜技术有关的眼解剖、生理和光学应用知识；以医疗器具的角度去指导角膜接触镜的临床验配规范。总学时：105；理论学时：84；实验学时：21。

7、《眼镜加工》课程

本课程为专业基础课，是一门实践性很强的学科。在实验教学中要求学生掌握常用仪器的使用方法和基本结构，通过亲手操作，巩固和强化课堂所讲理论知识，进一步加强对各仪器的认识及各项实践技能的掌握。通过理论联系实践，重视眼镜加工学理论知识，加强实践技能训练。明确学习眼镜加工课的意义和重要性。对各种实践技能达到熟练掌握的目的。总学时：180，理论学时：51,实验学时：129。

8、《眼视光器械学》课程

本课程为专业课，通过各种眼镜常用仪器的基本原理和基本结构的解剖和分析，让学生理解仪器结构、仪器参数和使用功能等的关系，做到对仪器知其然更知其所以然，知根知底，举一反三。总学时：60；理论学时：36；实验学时：24。

五、时间分配（按周）

全教学过程安排146周，其中教学118周（含毕业实习40周，考试4周），入学教育2周，毕业教育1周，假期22周，机动3周。

六、教学进程表（见附表2）

七、实践教学环节

实践教学环节是培养学生综合素质、创造精神及运用所学理论、知识解决实际问题的重要途径，本专业实践教学活动包括实验、实训、见习、专业技能培训、毕业实习。其中，实验、实训、见习在课程教学中安排；毕业实习安排在最后一学年，共40周。

八、课程设置及学时安排表

九、综合实训计划表

十、成绩考核与毕业

成绩考核是检查教学效果、督促学生学习等教学活动中的重要环节。成绩考核分考试、考查两种，凡教学计划规定开设的各门课程均需要进行考试或考查。考查在平时教学过程中及课程结束后分别进行，考试安排在每学期末进行，考试成绩以百分制记入学生档案，60分为及格。

1．毕业考试：毕业考试科目为眼镜学、眼镜加工和视光学基础。

2．毕业：学生在校学习期间，学完教学计划规定的全部课程，考试、考查全部及格，准予毕业。

 附表1  知识、能力、素质结构分解表

1． 知识结构

2．能力结构

  3．素质结构