石家庄医学高等专科学校中药学大专专业介绍
石家庄医学高等专科学校中药学大专专业介绍
一、中药学专业学制
学制：三年
二、中药学专业培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备中药学基础理论，基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的应用型专门人才。
三、中药学专业人才培养规格
（一）专业面向岗位（群）：各级医疗卫生服务机构、药品检验机构、药品生产企业和药品流通领域的中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作。
（二）知识、能力、素质结构分析（详见附表1）
1．知识结构
（1）基础知识：掌握临床医学、中医学的基本理论知识
（2）专业知识：中药鉴定知识、中药药剂知识、中药成分知识、中药炮制知识、药品贮藏养护知识
（3）人文社会科学知识：掌握一定的人文社会科学和自然科学知识
2．能力结构
（1）职业技术能力：具有在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的能力。
（2）职业关键能力：具备中药学基础理论，基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力。
3．素质结构
（1）思想道德素质：拥护党的基本路线，树立正确的人生观、价值观、道德观。
（2）文化素质：具有必需的人文、社会科学基础知识
（3）业务素质：具有良好的职业道德、行为规范和法律意识
四、专业核心课程介绍
1．有机化学
共111学时，其中理论87学时，实验24学时。 本课程讲述各类有机化合物的结构、命名规则、性质、制备方法和有关反应历程等；对 立体化学、碳水化合物、含氮化合物、杂环化合物、萜类和甾体化合物重点介绍。
2．中医学基础
90学时。介绍中医学的哲学基础和主要思维方法及脏腑、气血津液、经络、病因、病机和治则, 使学生全面、系统地掌握中医学的基础理论。
3. 药用植物学
共84学时，其中理论60学时，实验24学时。本课程介绍植物的形态学、解剖学、分类学、植物化学成分的种类以及药用植物资源等 基本理论知识和技能。培养学生研究和确定药用植物品种和来源、调查研究药用植物资源的能力。
4. 中药化学
共114学时，其中理论84学时，实验30学时。本课程重点讲授中药有效成分的提取、分离和检识的基本理论、基本知识和基本技能， 要求学生能将所学知识应用于生产实践、临床药学和中药新药的研究。
5. 中药鉴定学
共114学时，其中理论84学时，实验30学时。本课程介绍中药鉴定的理论、方法，通过对 360 种常用中药性状鉴别，60 种重点中药的 显微鉴别、理化鉴别，培养学生鉴别中药优劣真伪的能力。
6. 中药药剂学
共120学时，其中理论90学时，实验30学时。本课程主要介绍中药制剂的配制理论、常用中药剂型的制备工艺和技术、中药剂型设计、 中药剂型改进、中药制剂质量等内容。培养学生从中药生产的能力。
7.中药炮制学
共72学时，其中理论48学时，实验24学时。本课程讲授中药炮制的基本理论和基本方法，对重点药物进行实验操作，培养学生独立 从事中药炮制生产，初步从事中药炮制研究与开发应用能力。
五、时间分配（按周）
全教学过程安排146周，其中教学118周（含毕业实习40周，考试4周），入学教育2周，毕业教育1周，假期22周，机动3周。
学年 | 教 学 时 间 | 入学/毕业教育 | 假期 | 机动 | 总计 | |||
教学 | 实习 | 考试 | 小计 | |||||
一 | 36 | 2 | 38 | 2 | 11 | 1 | 52 | |
二 | 38 | 2 | 40 | 11 | 1 | 52 | ||
三 | 40 | 40 | 1 | 1 | 42 | |||
总计 | 74 | 40 | 4 | 118 | 3 | 22 | 3 | 146 |
六、教学进程表（见附表2）
七、实践教学环节
实践教学包括实验、实训、实习等环节。第一、二学期安排一定的医学基础实验，培养学生初步的医学基础实验能力。第三、四学期开展中药的调配、中药炮制、中药鉴定等实验、实训，以及岗位职业能力综合训练和考核，培养学生动手操作能力。第五、六学期毕业实习，共计40周。
八、课程设置及学时比例表
课 程 | 学 时 | 比例（%） | 课 程 | 学 时 | 比例（%） |
教学总学时 | 1935 | 公共课 | 498 | 25.7 | |
政治课 | 144 | 7.4 | 专业基础课 | 687 | 35.5 |
体 育 | 54 | 2.8 | 专业课 | 750 | 38.8 |
实践教学环节占教学活动总学时的百分比 | （实验实训学时+实习周数×40学时/周）/（教学总学时+实习周数×40学时/周）×100%=57.9% | ||||
九、综合实训计划表
序号 | 类 别 | 教学内容 | 开课学期 | 实践时数 |
1 | 入学教育 | 专业思想教育、学校管理教育、校风校史教育、各种校规、学习方法、专业概述 | 1 | 1周 |
2 | 军训 | 队列、内务、纪律、国防教育 | 1 | 2周 |
3 | 社会实践 | 社会调查、护理专业实践、青年志愿者活动、“三下乡”社会实践、社会公益活动到养老院做义工、护工等 | 1～4 | 2周 |
4 | 毕业教育 | 角色转换、爱伤沟通意识、查对观念、就业指导和创业教育、文明离校教育、毕业生事迹报告会、模拟招聘会 | 4-6 | 1周 |
十、成绩考核与毕业
成绩考核是检查教学效果、督促学生学习等教学活动中的重要环节。成绩考核分考试、考查两种，凡教学计划规定开设的各门课程均需要进行考试或考查。考查在平时教学过程中及课程结束后分别进行，考试安排在每学期末进行，考试成绩以百分制记入学生档案，60分为及格。
1．毕业考试：毕业考试科目为中药炮制学、中药药剂学和中药鉴定学。
2．毕业：学生在校学习期间，学完教学计划规定的全部课程，考试、考查全部及格，准予毕业。
附表1 知识、能力、素质结构分解表
1.知识结构
知识类别 | 知识内涵 | 课程设置 | |
公共 基础 知识 | 社会主义基础理论 | 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、具有大学生思想道德修养 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础 |
英语知识 | 基础英语知识 | 高职高专英语 | |
计算机知识 | 计算机应用能力 | 计算机基础 | |
医学 基础 知识 | 临床中医药学知识 | 中医学基本理论知识、病因病机、发病机理、疾病的防治原则、常见中药的功效与应用、组方原则、配伍禁忌、典型方剂的方解 | 中医学概论 中药学 方剂学 |
基础化学知识 | 化学元素的基本性质、反应规律及其在医药中的应用；各类有机化合物的结构、命名规则、性质、制备方法和有关反应历程等；滴定分析和重量分析的基本理论和基本技术；色谱法和光谱法的基本理论，分离分析，推断物质结构的基本方法和技术。 | 无机化学 有机化学 分析化学 | |
专业 技术 知识 | 中药鉴定知识 | 中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，常见中药材的真伪优劣鉴别 | 药用植物学 中药鉴定学 |
中药药剂知识 | 中药制剂个剂型的的理论、技术和技能；中药处方配伍禁忌、特殊药的用法用量，称量工具的使用，等量递减的原则，处方复核和用药专业服务等。 | 中药药剂学 中药学 方剂学 | |
中药成分知识 | 中药成分的理化性质、构效关系、作用特点及分析方法，中药有效成分的定性定量分析方法，中药成分的结构测定方法与仪器使用 | 中药化学 | |
中药炮制知识 | 中药炮制的基本理论和基本方法，对重点药物进行试验操作，培养学生独立从事中药炮制生产，初步从事中药炮制研究与开发应用能力。 | 中药炮制学 | |
药品贮藏养护知识 | 出入库的管理制度、入库检验制度、退货制度、药品存放的规程，温度控制、常规养护原则、特殊药材的贮藏 | 中药药剂学 中药鉴定学 中药炮制学 | |
药事管理知识 | 药品经营质量管理，处方与调剂管理、新药申报、制药企业GMP申报、准备、验收 | 药事管理学 | |
2．能力结构
能力类别 | 能力要素 | 课程设置 | 考核标准 | |
通 用 能 力 | 英语应用能力 | 具备阅读和翻译本专业一般英文资料的能力，具备基本的日常口语交谈的能力。 | 大学英语 | 英语应用能力等级考试达到B级以上 |
计算机应用能力 | 具有一定的计算机操作能力，具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。 | 计算机基础 | 国家计算机一级证书 | |
就业创业 | 获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力，签订劳动合同的能力 | 大学生就业指导 | 普通话等级证书 | |
社交能力 | 交往与组织的能力，解决矛盾的能力 | |||
专 业 基 本 技 能 | 应用中医学知识的能力 | 具有一定的中医学和临床中医学知识，具有对常见病，多发病的识别能力。 | 中医学，解剖生理学，常见疾病防治 | |
应用化学知识和技能操作的能力 | 具有扎实化学理论知识、具备一定的化学技能操作能力和分析仪器的使用能力，具有常见中药有效成分的提取、分离、检识和结构测定的理论和技能。 | 无机化学，有机化学，分析化学，中药化学 | ||
分析处方的能力 | 具有分析处方功效与主治的能力 | 中药学，方剂学 | ||
专 业 综 合 能 力 | 审核调配处方的能力 | 具备处方的审核能力：包括配伍禁忌，特殊药的用法用量等；具备调配处方的能力;包括称量工具的使用，等量递减的原则，处方复核和用药专业服务等。 | 中药药剂学 中药学 方剂学 | |
指导临床用药的能力 | 具有药理学知识、具有观察药物疗效及不良反应的能力，具有指导临床合理用药的能力 | 中药学 方剂学 中药药理学 | ||
中药制剂炮制的能力 | 具有中成药主要剂型的制备理论和技能，具有中药材炮制加工的理论和技能。 | 中药炮制学 中药药剂学 | ||
中药鉴定的能力 | 具有坚定中药材真伪优劣的理论和技能 | 药用植物学 中药鉴定学 | ||
中药贮藏养护的能力 | 具有中药材和中成药的贮存养护能力：包括出入库的管理制度、入库检验制度、退货制度、药品存放的规程、温湿度控制、常规养护原则。 | 中药药剂学 中药炮制学 | ||
药事管理能力 | 具有药品经营质量管理、处方与调剂管理的能力，具有新药申报的能力，具有制药企业GMP申报、准备、验收的能力 | 药事管理学 | ||
3．素质结构
素 质 类别 | 内 涵 要 求 | 培 养 途 径 |
思想道德素质 | 坚信马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论是解决中国问题的科学理论， 树立科学的世界观、 人生观和价值观。 | 理论课和实践课、 “思政课” 、 素质拓展教育课及活动、综合 教育活动等 |
热爱社会主义祖国， 拥护党的基本路线， 坚持正确的政治方向， 爱祖国、 爱人民， 坚持社会主义道路， 坚持党的 “一 个中心，两个基本点”的基本路线。 | ||
做遵纪守法和为人民服务的好公民；做“四有新人” ，具 备良好的社会公德， 家庭美德， 树立正确的就业观和职业 观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。 | ||
文化素质 | 应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递，表达和交流；具有文学艺术、美学修养。能够正确认 识和分析当今时代有关问题。 | 在理论和实践课中融入人文知 识、人文思维、人文方法和人 文精神、素质拓展教育课及活 动 |
业务素质 | 具有所必须的人文社会科学基础知识；具有一定的中医药基础理论的基本知识；具有中药化学成分的提 取、分离和检测的基本原理和技能，具有中药质量鉴定分析的基本理论和技能；具有中药炮制加 工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能；具有药事管理的法规、政策与营销的基本知识；具有现代市场营销的基本理论和基本技能。 | 相关理论课、 专业技术基础课、 专业综合技术课及综合技术技 能实训等 |
身心素质 | 身心健康、 能控制自身心理情趣， 具有体育卫生和运动保 健素养，体魄良好，体能达到规定标准。 | 体育课、综合教育活动，素质 拓展教育课及活动 |
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